語法是大多數考生在備考過程中最容易忽視的一個問題。這主要由兩方面的因素造成。
第一，IELTS出題思路和我們國內考生所熟悉的托福考試極為不同。IELTS四項測試的所有題目，沒有任何一道直接涉及英文語法。換句話說,語法在IELTS考試中不是一個考點。IELTS考試委員會清楚地表示，IELTS考的是考生實際運用英文的能力，而非語言知識本身。它強調運用語言的生存能力，而非將語言作為孤立的知識來研究和記憶。由於這方面的因素，考生會錯誤地忽視語法的重要性。
第二，雖然很多考生希望復習英文語法，但感到英文語法紛繁龐雜，復習起來難以理清頭緒。事實上，不解決語法問題，將對IELTS四個考項造成惡劣的危害。閱讀方面，如果對句子結構不敏銳，句子都難以讀懂，閱讀速度如何加快，如何能迅速搜索有用的資訊。對於龐大的閱讀量而言，一眼看清句子結構是快速閱讀的第一要素。聽力方面，如果對於句子結構不敏銳，如何能預測次要資訊與核心考點資訊。聽力的要訣在於有張有弛，如果考生在聽的過程中，大腦神經時刻高度緊張，記憶壓力就會大大增加，應當聽到並需要寫下來的資訊就會被大大沖淡，造成一連串不應有的失誤。寫作方面，大多數考生最薄弱的環節在英文時態，助動詞，從句和詞性四個方面。沒有清晰實用的語法概念，會嚴重影響文章品質。
但由於考生備考時間和精力所限，如果再重新一點一點去加強語法，又會得不償失。因此選擇完全針對IELTS題目的語法強化方案，就極為重要。一個好的語法方案，應當具備以下特點:完全針對IELTS考題、高度濃縮、講練結合、易於快速掌握。
閱讀問題：每天應保證閱讀量
閱讀實力的恢復，決非一兩個星期能見效。因此，每天應保證至少半個小時的閱讀量。通過閱讀，恢復語感。閱讀達程中，注意力不應放在生字上，而應放在獲取資訊上。讀不懂的地方，先跳過去，保持一定的閱讀速度，讀文章，而不是單字，否則會影響你的理解力。材料內容越廣泛越好，只要是英文材料，無論是報刊雜誌，小說，還是說明書，都可以拿來讀。這樣可以?強化階段的挑資訊式的速讀打好基礎。
聽力問題：痛苦與成就感
在國內英文考試環境成長起來的考生，提起IELTS聽力，幾乎會口徑一致地說，聽力考試的速度太快，不是根本聽不到，就是聽到了也來不及寫下來。十來套類比題做下來，同樣沒戲。許多考生因此失去信心，乾脆放棄聽力部分。放棄聽力上痛苦的掙扎，也放棄了聽力過關為你成功移民/留學所帶來的顯而易見的優勢和由此產生的額外成就感。
聽力無成效，主要的問題在於方法不當。在備考初期聽力非常弱的情況下，低效率的、一味通過做類比試題的辦法，只會使考生迅速失去對聽力的信心。與之相反，大量的聽力週邊功夫需要放在實力恢復階段來做。其核心在於，培養對聲波信號的敏感度。聽力頭疼的原因很簡單，聽得太少，不適應聲波信號的刺激。語言的本質是聲音信號，而非文字符號。我們習慣了視覺符號的剌激，而聲音信號卻是一個完全不同的剌激系統。週邊功夫的準備，包括下列要點：
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磨耳朵式的剝帶練習。選取恰當的週邊聽力材料，反復精聽，在沒有文字答案的情況下，單憑聽覺本身，剝出聽力材料中的所有資訊。在有經驗的IELTS培訓教師的指導和啟發下，這一方法在實踐中證明對提高考生的聽力極富成效。
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熟悉口語化的英文句子結構。通過實況聽力，並結合語法部分的準備，訓練對聽力材料中的次要資訊和提示資訊的順暢理解度。
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練聽力記憶體。考生在練習聽力過程中所反應映的一個主要問題就是，很多內容好像是聽到了，但馬上又忘記了。IELTS聽力考試需要聽與寫同時進行。聽到了，記不下來，等於沒聽到。逐步提高記憶時延是解決這個問題的有效辦法。
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